Мета:
– продовжити роботу з y поняттям «тембр»; навчати учнів розрізняти тембри різних музичних інструментів і голосів; пояснити значення різних тембрів для характеристик музичних образів;
– розвивати емоційну сферу та уяву учнів, навички уважного слухача й виконавця, здібності тонко відчувати й розуміти зміст і характер музичних творів; підтримувати весняні настрої учнів засобами музики;
– виховувати в учнів музичну культуру.
Музичний матеріал: С. Прокоф’єв. Симфонічна казка «Петрик і вовк»; М. Коваль. Опера «Вовк і семеро козенят»; К. Стеценко. Дитяча опера «Лисичка, Котик і Півник»; аудіозапис «музики» лісу; поспівка «У весняному ліску»; М. Ведмедеря «Веснянка».
Наочні посібники: нотна хрестоматія; ілюстрації до музичних творів; портрети С. Прокоф’єва, М. Коваля, К. Стеценка; ілюстрації музичних інструментів; конверти з картками-малюнками музичних інструментів до симфонічної казки С. Прокоф’єва «Петрик і вовк».
Обладнання: ТЗН; музичний інструмент; фонохрестоматія.
Тип уроку: комбінований.
